Partnerskapsavtale mellom Siljan historielag og Siljan ungdomskole
Prosjekt Gorningen innebærer oppretting av to nye møteplasser: Damstua og Båthuset, beliggende mellom badeplassen og Gorningdammen.
Damstua er pr i dag restaurert tilbake til original stand og er tatt i bruk. Møterommet har en intim karakter, og kan ta imot 15-16 personer. Huset har montasjer om fløting i Siljan-vassdraget og fløternes sosiale kamp i første halvdel av forrige århundre.
Båthuset vil få to plan på ca 65 m” hver, og er under innredning. 1. etg vil ha åpen gulvplass, med utstillingspotensiale på alle veggene. 2.etg vil få store vinduer ut mot Gorningen. Bygningene vil framstå med særpreg både mht eksteriør og interiør.
Bevilgning til restaurering er bl.a. gitt fra fylket ut fra bevaringsmessige kriterier
Det er et ønske å få i gang aktivitetsdager på Gorning-området i samarbeid med Siljan ungdomskole.
2. Siljan historielag tar ansvaret for lokalene til utstilling.
Området rundt Gorningen/Moholt inneholder spor etter samtlige kulturperioder, både fra historisk og før-historisk tid. Vi kan dermed være veivisere i et kulturlandskap som er lite kjent for de fleste elevene..
Historielaget ønsker å fortsette med forskning på lokal fornminne/historie sammen med fagekspertise.
Laget kan formidle et kontaktnett som utgjør resurspersoner i forhold til kunnskap om vår nære historie
Siljan ungdomskole ønsker å delta i årlige mønstringer som ledd i aktiviteter i miljøet rundt Damstua/Båthuset.
Elevene skal inspireres til å utøve forskning på egen bygd og identitet. Presentasjon og oppbevaring av dette arbeidet gjøres i samarbeid med historielaget.
Eks.kan være :prosjektoppgaver, fotos, Siljan- relatert forskning, (nåtid/fortid) gjenstander, kunst, håndtverk, teaterframføring etc
Dokumentasjon av nåtid vil også være relevante prosjektmuligheter
Målgrupper blir både foreldremiljøet, skolemiljøet og kommunens innbyggere for øvrig.
Lærerne skal fungere som veiledere, slik at elevene oppfordres til å ”gå veien sjøl”.
Prosjektet skal evalueres i felleskap etter hvert skoleår., med skriftlig referat.
Elevene skal inspireres til å utøve forskning på egen bygd og identitet. Presentasjon og oppbevaring av dette arbeidet gjøres i samarbeid med historielaget.
Eks.kan være :prosjektoppgaver, fotos, Siljan- relatert forskning, (nåtid/fortid) gjenstander, kunst, håndtverk, teaterframføring etc
Dokumentasjon av nåtid vil også være relevante prosjektmuligheter
Målgrupper blir både foreldremiljøet, skolemiljøet og kommunens innbyggere for øvrig.
Lærerne skal fungere som veiledere, slik at elevene oppfordres til å ”gå veien sjøl”.
5. Partnerskapsavtalen revurderes etter tre år.
Det er et håp at prosjektet kan utvikles utover dette tidsperspektiv. Nye strukturer i familie, fritids- og arbeidsliv krever nye møteplasser innen bygda.
Avtalen godkjent av Siljan historielag ved følgende to personer:
Pål Gunnæs
og Lars Vaagland
Avtalen godkjent av Siljan ungdomskole ved følgende to personer:
Brynjar Rismyhr og Morten Bergersen